濟南人力資源培訓公開課

績效致勝——企業戰略績效管理體系構建及落地 濟南：2026年02月27日

第一講：知彼解己——績效管理困局及認知導入：績效管理是一把“雙刃劍”嗎？一、績效管理十大困局解讀困局1：方向迷失（目標與戰略脫節）困局2：考核斷層（誰來考核CEO/公司高管）困局3：大家都嫌太麻煩（量化文化缺失）困局4：相互指責（HR和業務部門角色沖突）困局5：惟利是圖（......

華為企業文化建設與干部管理機制 濟南：2026年02月28日

我什么都不懂，我就懂一桶漿糊，將這種漿糊倒在華為人身上，將十幾萬人黏在一起，朝著一個大的方向拼死命的努力。5000年來世界文明古國巴比倫垮了,羅馬垮了，但中國沒垮。因為幾千年的儒家文明使中國擰成了一個面團。資源是會枯竭的，唯有文化生生不息。——任正非兩句話，道出了企業文化的力量。華為正是靠著強大......

培訓落地促動師 濟南：2026年02月28日

何為促動技術來源于英文Facilitation Skill，是促動師（Facilitator）、培訓師、團隊建設者、會議主持者、企業管理者通過有效組合內容、流程、架構從而達成有效互動、實現目標一致的技術。促動技術是當今社會最流行的集體智慧挖掘技術，旨在將個人智慧轉化為集體智慧，形成團隊[共識機制]，發揮團隊效能，開啟共......

"教練式"全面績效管理體系設計 濟南：2026年03月05日

1．授課過程中，通過模擬訓練，討論制定出本公司一個崗位完整的崗位職責。2．從制定好的崗位職責中梳理出該崗位如何開展工作的制度及流程清單。3．依據崗位職責的方法梳理出該崗位的績效指標。4．制定出企業的一個業務流程，并能夠從該流程節點中梳理出績效指標。5．討論繪制出本公司的戰略地圖，并導出公司層面的績效指標。6．運用因果分......

關鍵崗位的最佳實踐萃取 濟南：2026年03月06日

一個老員工離職了，他所有的經驗、教訓就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；一個工作的問題重復多次培訓，但就沒有梳理出來，不能在過去的積累上成長；企業最大的浪費就是經驗的浪費。組織經驗的萃取是一種方法技能，是容易培養和遷移的一種通用技能。組織的知識管理可以基于崗位進行，比如公司的核心崗位：研發、銷售、客服等。崗位的最佳實踐......

如何使用新媒體抖音流量招聘基層員工及留存穩定 濟南：2026年03月06日

因為一線基層員工的工作技能簡單，很多人認為招聘一線基層員工是一個很容易完成的工作，但需要一線基層員工的數量非常龐大，更由于大時代的變遷，人們觀念的變化，招聘一線基層員工遭遇到了比招聘工程師還要難的局面。隨著人力短缺時代的來臨，招聘管理人員常常為招聘無法滿足企業經營需要頭痛不已，企業領導人和生產經營部門認為招聘工作難以滿......

人力資源變革與三支柱轉 濟南：2026年03月06日

隨著互聯網、AI、物聯網等技術發展，企業的競爭環境發生了重大變化。企業競爭不再是單純的技術競爭、資源競爭，而是向著無邊界、生態化、共享的方向去競爭。面對這種競爭，傳統的人力資源管理模式已經不能滿足企業的發展需求，勢必影響企業的整體效能。人力資源管理變革勢在必行，目前被廣泛應用在大型企業、科技企業、互聯網企業的三支柱模式......

提升組織學習力與學習項目設計實戰 濟南：2026年03月12日

不確定性成為時代的底色。任何組織都無法延續使用過去成功的經驗持續取得成功，這就要求持續迭代組織能力。學習是通過更充分的知識學習和理解應用來改善行為的過程。組織學習不僅僅是獲取更多知識和經驗，更體現在如何將這些知識轉化為員工工作行為乃至組織機制的改變，而學習力的高低恰恰體現在這種改變的速度上。然而現實是， 很多人以獲取知......

人力資源培訓內訓課程

敏捷式崗位學習地圖梳理 主講：悅老師

企業內需要梳理課程體系的相關部門相關崗位的業務骨干工作坊目標通過2天的工作坊，帶領參與人員梳理崗位的工作任務和業務流程，并共創梳理相應的學習課程體系。工作坊操作形式整個工作坊以產出成果為目標導向，整個過程以“引導+做+檢驗反饋”的方式進行。全程分步驟手把手引導帶領。課程大綱模塊內容產出成果模塊一......

駕馭講臺——TTT之內訓師授課技巧提升 主講：王老師

企業的核心競爭力之一就是擁有一個企業自己的知識體系，而落地本企業的知識體系，毋庸置疑就落在了企業內部的講師身上，但企業內訓師，不是職業講師，雖然有很好的專業經驗，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時往往不能充分的把內容講解出來，導致授課效果不佳！企業內訓師，怎樣能夠“駕馭講臺......

文化洗禮--新員工職業化全方位修煉 主講：顧老師

本課程通過深度交互學習 ，使學員真切感受自我管理對于成長的意義。 引導學員結合 自身挖掘主動性 ，清晰生涯目標 ，通過結果導向及過程管控的自我管理 ，縮短“磨合期”，促動行動 ，盡快走向企業和社會舞臺的中心 ，擔當使命。【目標學員】企業新進員工、磨合期員工、大學畢業生實習期員工【課程目標】1、清......

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