北京中層管理培訓(xùn)公開課

AI賦能管理新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練 北京：2026年01月10日

第一模塊 自我管理一、管理認(rèn)知l 【認(rèn)知】公司邏輯：董事會(huì)，管理層和員工層在公司結(jié)構(gòu)中的位置和責(zé)任是什么？l 【認(rèn)知】管理定義：管理的目的和手段如何區(qū)分？l 【認(rèn)知】管理本質(zhì)：為什么管人比管事更本質(zhì)？二、從專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換l 【認(rèn)知】角色本質(zhì)：角色的擔(dān)當(dāng)者，首先應(yīng)該代表誰(shuí)的利益？l 【認(rèn)知】行為誤區(qū)：管理者有哪些......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 北京：2026年01月22日

掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼；能夠運(yùn)用洞察和心理溝通四步法轉(zhuǎn)化和激勵(lì)員工的負(fù)面情緒和行為；懂得員工工作激情的來源——內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖；能夠根據(jù)對(duì)員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和策略學(xué)會(huì)評(píng)估與使用“三角色法”扭轉(zhuǎn)......

新任管理者的管理技能訓(xùn)練 北京：2026年01月22日

新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲(chǔ)備經(jīng)理人員【課程大綱】1. 角色定位與角色認(rèn)知•新任主管的全新角色•角色認(rèn)知：三個(gè)維度•管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的不同•四個(gè)重要的角色轉(zhuǎn)換•優(yōu)秀經(jīng)理人的特點(diǎn)•管理人才的心理素質(zhì)•管理者的四大職能•管理者必備的八......

時(shí)間管理與個(gè)人效率 北京：2026年01月22日

適合于期望提升工作效率，合理使用時(shí)間的管理者，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和職場(chǎng)人員。課程大綱管理自我管理自我和資源你的目標(biāo)是什么?捆綁目標(biāo)和核心領(lǐng)域你的職責(zé)和優(yōu)先事項(xiàng)以投入時(shí)間來節(jié)省時(shí)間自律——確定你的個(gè)人時(shí)間偷竊者計(jì)劃和優(yōu)先事項(xiàng)利用計(jì)劃工具提升效果控制科技，不要讓科技控制你管理你的e-mail—實(shí)踐......

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 北京：2026年01月23日

目標(biāo)是什么目標(biāo)的重要性如何制定有效的目標(biāo)如何進(jìn)行一分鐘目標(biāo)管理如何進(jìn)行把目標(biāo)分解成計(jì)劃如何執(zhí)行計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)參會(huì)對(duì)象部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、部門主管等管理者課程大綱模塊一：經(jīng)理人的目標(biāo)管理第一章：關(guān)于目標(biāo)的概念目標(biāo)是什么？目標(biāo)在管理中的重要性（佛羅里斯的故事；皮格馬利翁效應(yīng)）目標(biāo)與期望（期望理論）第二章：基于原則的目標(biāo)以原則......

部門經(jīng)理提升班：模塊二—經(jīng)理的3項(xiàng)核心管理技能 北京：2026年01月23日

單元一 認(rèn)知目標(biāo)管理1. 三個(gè)基本問題對(duì)目標(biāo)管理的影響2. 目標(biāo)執(zhí)行系統(tǒng)：目標(biāo)管理各個(gè)階段的工作內(nèi)容單元二 目標(biāo)設(shè)定、分解及執(zhí)行1. 經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與管理目標(biāo)2. 目標(biāo)設(shè)定的原則：責(zé)任·承諾·SMART3. 目標(biāo)設(shè)定及分解：OGSM方法BSC方法KPI4. 里程碑的設(shè)定：任務(wù)控制單與行動(dòng)檢查單5.......

情景化管理訓(xùn)練之經(jīng)理人角色認(rèn)知管理 北京：2026年01月23日

中層，作為企業(yè)戰(zhàn)略的傳導(dǎo)中樞與執(zhí)行層的指揮核心，在整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，發(fā)揮著不可替代的作用，中層團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力水平； 對(duì)企業(yè)而言，擁有一支優(yōu)秀的中層團(tuán)隊(duì)，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養(yǎng)更多的后繼管理者；中層團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)如何，直接決定著企業(yè)人才發(fā)展管道是否通暢。因此，管理界把企業(yè)中層形象的比......

變革時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力——打造企業(yè)執(zhí)行力 北京：2026年01月23日

領(lǐng)導(dǎo)力是引領(lǐng)企業(yè)變革的動(dòng)力源泉。只有擁有變革領(lǐng)導(dǎo)力的管理者，才能在企業(yè)變革的進(jìn)程中，真正將組織系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變得更為有效。然而，對(duì)于變革領(lǐng)導(dǎo)力，許多企業(yè)管理者深感困惑——如何樹立變革領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)，企業(yè)變革與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系？變革時(shí)期組織面臨的挑戰(zhàn)、領(lǐng)導(dǎo)者行為在變革中的作用？本課程已經(jīng)與大量企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、組......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理培訓(xùn) 主講：譚老師

主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的操作精髓案例指導(dǎo)：分析班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案案例訓(xùn)練：掌握班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的技能提升方法行動(dòng)建議：流程班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)提升建議：引爆班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理潛力的行動(dòng)方案培訓(xùn)背景：班組長(zhǎng)是員工的直接管理者， 是兵頭、是將尾、是夾心餅、是企業(yè)上層與員工溝通的橋梁......

《立體式管理模式——基層篇》 主講：任老師

1、當(dāng)前主要培訓(xùn)市場(chǎng)的培訓(xùn)對(duì)象（MBA、EMBA、工商管理類的課程）都是中高層；2、班組長(zhǎng)的培訓(xùn)課程很少，但是班組長(zhǎng)的職務(wù)大不大？班組長(zhǎng)責(zé)任大不大？重要性大不大？？？3、這么重要的崗位不培訓(xùn)，完全是摸著石頭過河，只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)管理，不用最先進(jìn)的方法管理，公司危不危險(xiǎn)？？？4、為什么有的企業(yè)能成為500強(qiáng)呢？最重要的一點(diǎn)是......

《如何成為合格管理者》 主講：任老師

1、員工為什么會(huì)離開？哪怕是股東之一也會(huì)離開？2、員工為什么沒有積極性？3、員工為什么沒有執(zhí)行力？4、員工為什么不服從？5、員工為什么會(huì)報(bào)怨？6、員工為什么不相信你？【課程時(shí)間】2天/12H【課程收益】1、培養(yǎng)管理者的現(xiàn)代管理意識(shí)，提升學(xué)員的綜合管理技能2、掌握企業(yè)管理的可操作性實(shí)用技能，達(dá)到學(xué)以致用、立竿見影3、全面......

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