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課程背景

德魯克系統論中，唯一一本講自我管理的書，也是德魯克思想的入門之作，是所有追求真知灼見的企業管理者的必修課。

聽過1天此課程后，承諾此書對你有用的部分基本已經不需要再讀！

聽過2天此課程后，承諾此書不必再閱讀！

聽過3天此課程后，承諾德魯克系統書中所有講到本書的內容都不必再修！

課程背景

從上個世紀九十年代初期，隨著泰勒提出的科學管理原理盛行，即主要針對流水線上藍

領工作者有效提升工作的管理方法，此處的有效為“效率”。世紀在此揭開了工業化大生產時代，誰的工廠大，誰生產的產品多，誰就可以創造更多財富。那是供小于求的時代。福特公司在那個時代成為了代表人物，

而誰都無法阻擋時光的進程，隨著汽車工業的發展，斯隆主導的通用汽車的崛起，德國大眾、豐田、本田汽車企業的興起，并打進了美國市場，福特的T型車的沒落，開始了市場時代，這個時代是供開始大于求了，美國家庭有第二輛車的需求，競爭開始了。真正的企業管理誕生了。

1954年，經歷了兩次世界大戰的彼得德魯克先生撰寫并出版了《管理的實踐》一書，這本書給所有企業管理者們一個新思路，開啟了新思維，引入了一個新境界。管理不在于知而在于行，管理是一種實踐，不講究邏輯只考量結果。

時光還在滴答滴答的運轉中，二站后的嬰兒潮的那批孩子慢慢長大，世界各個國家都在太平無恙的發展經濟，這批孩子的成長是在市場經濟的環境下，教育得到了很大的改善與提升，美國更不例外。他們成人后紛紛抱有自己的所長與專業，預備或進入了大公司開始成長與發展，這就是德魯克先生在1966年所著的《卓有成效管理者》一書中所提出的知識型工作者，他們也是管理者。換言之，除了我們平日里看到的管人的管理者，還有今天難以管理的那些坐在電腦前發呆，常常使他們上級頭疼的用腦工作的人---知識型工作者，他們都是管理者。只要對成果、績效、對整個組織的經營負有責任，即使職位低微，他們都是管理者。

但他們的考核不是單純效率可以解決，而是效果，換言之是業績，為企業可以提供什么樣的貢獻，應該是每個管理者做事標準。中國的管理學發展與美國相比是落后的，但自從78年改革開放之后，我們的企業的發展迅速，我們今天的管理者更多的是知識型工作者，我們企業管理者急需要德魯克先生一生秉承的正直誠實的管理理念，更需要符合為國家、為社會、為企業創造價值、同時實現自我最高目標的做事方式，這一切都建立在發揚自我所長，上級所長，下屬所長的基礎上的才能取得的多贏局面。

卓有成效管理者，是德魯克先生最簡單并實用的一本管理教科書，正如序言中海爾CEO張瑞敏先生提到的，看了二十多遍，常翻常新。卓有成效的管理不是天生的，一定是后天習得的，那么如何做到做到卓有卓有成效？本課程將系統告知答案，請所有管理者大膽去面對，勇于并敢于做到卓有成效，讓我們一起實現最大的人生價值。

課程內容

開篇：卓有成效是可以習得的

如何做到卓有成效呢？

效果（做對的事）效率（把事做對）

戰略戰術

方向方法

道術

結果過程

視頻：彼得.德魯克先生介紹

“效”當如何理解

1、管理者的時間規劃

時間如何劃分

測試：管理者的時間都用在哪里？

案例：亞歷山大的時間是如何運用的

德魯克的時間管理方法

案例：董事長的時間規劃

浪費時間因素有那些？

管理者要消除那些費時的活動？

集中精力要事優先

案例：杰克韋爾奇

測試：經理人時間規劃

2、管理者的貢獻

領導者責任的理念

案例：老板如何看待貢獻

貢獻考核標準：

1.直接成果

2.價值觀的樹立與實現

測試：價值觀

3.培養人才

管理者對貢獻的理解

責任的表現特點

管理者要有正確的人際關系

1.互相溝通

2.團隊合作

3.自我發展

4.啟發他人

案例：走動式管理的要點

企業培養人才的關鍵時刻

有效會議的五個要點

會議的五大實施

練習：如何從自我角度產出貢獻

3、如何發揮人的長處

因人設事OR因事設人

管理者用人所長的四大原則

案例：羅斯柴爾德家族

測試：你是那種類型的管理者

認識并發現你的優勢

90位CEO用人的五種訣竅

案例：“自己人效應”

案例：某銀行為什么會倒閉？

德魯克自我管理的五方面

如何輔佐你的上級

1.端正態度

2.知己知彼

3.黃金法則

案例：如何發現上級的優勢

案例：怎樣向上級提建議

4、著眼于明日

企業產品分類

審視企業盈利點

符合放棄策略的條件

案例：某外包公司的放棄流程

“如果你從未進入過這個行業，那么今天你會進入這個行業嗎？如果答案是否定的，那么再問自己：“對此你打算做些什么？”

確定戰略創新的原則

案例：CE是如何保持成功的

十大戰略制定原則

德魯克的創新的7個來源

克里斯坦森的創新解讀

5、管理者有效決策

從有限決策理解

見解出發OR事實出發

案例：日本人是如何做決策的

判斷有沒有必要做決策

一般OR特殊

有效決策的步驟分解

1.界定問題

案例：尋找問題背后的問題

2.探尋邊界條件

案例：要不要給他們簽證

3.尋找最佳方案

案例：什么是對的，而非誰是對的

為什么一定要有反對意見

案例：斯隆如何看待GE人事決策

4.采取行動的三要點

5.建立反饋信息系統

6、從失敗與成功中獲得反饋

案例解析：德魯克的親身經歷

課程總結與答疑解析

有效性，乃是一個人自我發展的關鍵，是企業發展，社會升級的重要關鍵。

羅老師

羅瀾老師---領導力/德魯克管理/教練

【主要背景】（常住地：北京）

美國國際教練聯合會（ICF）認證教練

美國培訓協會（AACTP）國際認證職業促動師

美國培訓協會（AACTP）國際認證高級培訓師

美國NASA-4D團隊領導力認證培訓師（國內首批）

清華大學職業經理人訓練中心特聘老師

人民大學改革發展研究中心特聘講師

國家職業經理人研究中心特聘講師

中層管理者升職必備書籍《輔佐上級成就自己》作者

職場人晉升必備書籍《逆向管理：如何成為領導器重的稀缺員工》作者

【個人簡介】

羅老師在企業管理，咨詢等行業作為企業顧問工作20余年，足跡遍及外資企業、國資、中小企業，在其咨詢與培訓生涯中，為多家企業提供過系統管理咨詢和培訓。

二十年多來，羅老師專注于企業管理領域的學習和實踐，成功地將美國先進的“教練技術”與企業管理實踐結合起來，擅長于針對職業經理人的心態、性格、習慣、素質和管理技能進行訓練，在國內獨家或領先開發了《輔佐上級成就自己》、《基于教練技術的輔導下屬》、《以成果為導向的教練技術》、《卓有成效的管理者》等品牌課程，通用管理課程包括《目標管理》、《時間管理》、《有效決策》等課程，并在國內首批認證美國（NASA）宇航局用人技術，讓團隊建設與企業文化科學實踐的，有針對性的使其團隊的隱性文化建立于打造為高績效的團隊文化，是國內稀有的，針對團隊建設與科學落地有效課程——《打造高績效完美團隊》。

【職業履歷】

歷任跨國外資企業法國達能食品集團從事營銷管理、后曾帶職國有大型企業分公司經理，國有大型管理咨詢公司項目合伙人，咨詢師與培訓師等工作，二十年來，羅老師的足跡遍及全國多個省市，成功給與多家企業提供顧問，培訓，是一位資深的企業管理顧問與教育培訓專家。

【授課風格】

從問題入手，以實際解決客戶問題為根本訴求，授課風格正統又不失幽默。強調互動性和學員的參與，并配有大量案例，所授課程即有理論高度，又有實戰經歷，廣受企業界好評。課程注重系統性與專業性，結合實戰經驗進行案例剖析，讓學員可以拿著方法得以有效運用。

【服務理念】

1.專業：對主講領域、主要服務行業進行深刻研究，對目標聽眾需求與學習習慣進行深刻研究，力求理論的嚴謹性與方法的實用性。

2.商業：尊崇商業價值交換規則，將客戶與學員永遠放在第一位，確保客戶與學員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報。

3.敬業：課前調研、課中互動與解答、課后跟蹤與輔導。每一次課程都會全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動制造感動，不僅讓學員獲得思維的啟發，而且掌握具體改變的方法。

版權認證課程：

《打造高績效完美團隊/4D團隊領導力）》（1-3天）

《優秀下屬成功之道----輔佐上級、成就自己》版權課程（2天）

通用管理課程：

《情景高爾夫：向上與向下管理》 《基于教練技術的輔導下屬》

《以成果為導向的教練》 《打造高績效完美團隊/4D團隊領導力）》

《目標管理（MBO、OKR、KPI ）》 《全面的時間管理法》

《以成果為導向的教練》 《激發員工動力與提升滿意度管理》

《成功人士的七個習慣》 《高效能執行的4原則》

《創新管理》

德魯克管理課程：

《有效決策》 《優秀下屬的成功之道----輔佐上級成就自己》

《卓有成效的管理者》 《德魯克管理思想精要》

《八項基本管理技能》 《目標管理與自我控制》

備注：每一門課程和內容，都盡其所能地根據客戶實際情況進行系統調研后，針對性開發與設計再講授。

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